Hemşirelik Öğrencilerinin Kültürlerarası Duyarlılık Düzeylerinin İncelenmesi

Özet

Tanımlayıcı tipteki bu araştırmanın amacı hemşirelik öğrencilerinin kültürlerarası duyarlılık düzeylerinibelirlemek idi. Çalışmanın evrenini 2019-2020 Bahar yarıyılında bir üniversite’nin sağlık bilimleri fakültesihemşirelik bölümünde okuyan tüm öğrenciler (n=811) oluşturdu. Örneklem seçimine gidilmeden araştırmayakatılmaya kabul eden tüm öğrenciler (n=360) örnekleme dahil edildi. Verilerin toplanmasında araştırmacılartarafından literatür doğrultusunda hazırlanan öğrencilerin kişisel verilerini içeren “Öğrenci Tanıtıcı Bilgi Formu”ve “Kültürlerarası Duyarlılık Ölçeği” kullanıldı. Verilerin değerlendirilmesinde sayı, yüzde, ortalama, standartsapma, Independent Samples t-test, One-Way Anova, Mann Whitney U ve Kruskal Wallis testleri kullanıldı.Öğrencilerin yaş ortalaması 20.01±1.41 olup, %81,4’ü kadındı. Öğrencilerin tanıtıcı özellikleri ile KültürlerarasıDuyarlılık Ölçeği puan ortalaması karşılaştırıldığında, cinsiyet ve farklı kültürlerden arkadaşa sahip olma durumuarasında istatistiksel olarak anlamlı fark olduğu saptandı. Kadın öğrencilerin kültürel farklılıklara daha saygılı,erkeklerin ise kültürlerarası etkileşimde daha özgüvenli oldukları görüldü. Farklı kültürden arkadaşı olanöğrencilerin, kültürlerarası etkileşime katılma, kültürlerarası etkileşimde özgüven, kültürlerarası etkileşimdenzevk alma ve kültürlerarası duyarlılık düzeylerinin daha yüksek olduğu belirlendi. Araştırma kapsamına alınanöğrencilerin genel olarak kültürlerarası duyarlılığının orta düzeyde olduğu belirlendi. Ayrıca ölçek alt boyutunagöre bakıldığında; öğrencilerin en fazla kültürlerarası etkileşime katılma alt boyutunu kullanırken, en azkültürlerarası etkileşime özen gösterme alt boyutunu kullandıkları saptandı.